师范生教育调查报告

时间:2023-02-16 05:31:38
师范生教育调查报告

师范生教育调查报告

在人们越来越注重自身素养的今天,越来越多人会去使用报告,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么大家知道标准正式的报告格式吗?下面是小编精心整理的师范生教育调查报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  师范生教育调查报告 篇1

我于20xx年xx月xx日,被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个星期的教育实习,在这期间我用心地发奋地工作,虚心向有经验的老师请教,顺利的完成实习工作。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对数学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮忙。

一、调查概况

为了全面、详细地获取材料,我不仅仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也用心地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解状况。

在此,我说一下自我的调查的结果,谈谈对中学数学教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于咱们实习生来说,是一次真正好处上的体验和感受,而不仅仅仅是以前从理论上的认识。期望我的认识能对自我以后的工作有些效果。

二、调查的具体目标和方法

1、小学生的学习心理现状

2、当前小学生的学习心理特点

3、当前小学生的学习心理成因及对策

学生问卷, ……此处隐藏22141个字……>

老师们认为一个班里的学生成绩有很大的差别,可以把学生分为己等。一个老师要想让所有的学生都把课程学好,己乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度,他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益,那样是不值得的,而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情,毕竟有一个(中)高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能对等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。

在平常的教学过程中,老师们对教学态度都很认真、仔细。对学生而言学习也不是能够很准确地把握。在教学课程中,很少有老师采用多媒体的教学手法,多是以讲解为主,这样更能够让学生很好地记忆。

在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂汽氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书,能够依据自己所教的学生的实际情况去发挥,这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。在教学中及时的了解及分析学生的实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课情况有直接的影响,这就是教育学中堤到的备课的同时要备学生,这一实际在我教育实习的调查中得到了验证。

其次,从学生的角度来谈一下XX学的情况。

在调查中,部分学生对我公开表示他们对XX学习不感兴趣,不想学XX。

学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间一涨也就无所谓了。有的学生告诉我,上课老师用多面体教学时间把握的不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢,学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说,还不如在家里自己上网学习。

  

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