教育的读书笔记

时间:2023-02-07 14:58:53
关于教育的读书笔记

关于教育的读书笔记

读完一本书以后,相信大家的视野一定开拓了不少,是时候抽出时间写写读书笔记了。那么读书笔记到底应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的关于教育的读书笔记,希望能够帮助到大家。

  关于教育的读书笔记 篇1

这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事。"爱",一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼。人们追求爱,也希望能拥有爱,爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它,就必须去充实它,让我们携手,共创出人世间最美好的爱。这本书里也正是想表达这一点。

在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节,第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱,诺琵斯骂培谛的父亲是个"叫花子",诺琵斯的父亲知道后,非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉,虽然培谛的父亲一再拒绝,可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉,从这里可以知道,诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊,他用他的爱来熏陶他的儿子,让他的儿子也变成一个关心别人,不取笑他人的人。

第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件,原因是克洛西被人侵犯,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来的老师,最后卡隆要帮他顶罪,但老师知道不是他,让肇事者站起来,并没给他处罚,听他讲完事实后把那些人抓了起来,但卡隆跟老师说了些话,老师就不处罚他们了。这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神,并且得 ……此处隐藏9807个字……,无法收场。

为人师后,经常在恨铁不成钢、头顶冒烟、想惩罚孩子时想起这件事,提醒自己不步后尘。

彩虹班的“彩虹卡”和“服务卡”有着“减甜”式惩罚的影子。

4.“减甜”式惩罚与“加苦”式惩罚带给老师的影响。

摘:“减甜”的前提是“有甜”,如果学校生活对学生本来就没有多少“甜度”,你有什么可“减”的?可见,要实行“减甜”式的惩罚,教师必须首先帮学生“减苦”,尽量把教室变成快乐的地方,把学习变成快乐的事情,而这是非常困难的。做不到这一点,又不想放弃惩罚,只好“加苦”了,你别无选择。也就是说,教师如果想实行“减甜”式的惩罚,他一定会用主要的精力提高自身教学水平,把教学艺术化,弄得学生欲罢不能;而经常实行“加苦”式惩罚的教师,则会把更多的精力用来和学生较劲。前者对自己的要求高,后者对学生的要求高。优秀教师对自己永不满足,不优秀的教师正相反,他们对学生永不满意,还美其名曰“追求完美”。

当然“减甜”不是万能之策,也绝不是唯一的惩罚方式。但至少可以尝试,如果有效,可以逐渐增加使用的频率。

本学期接手三年级,词语听写即是一个例子。本来每课都要布置抄写生字词作业,现在改为一次听写五个词语,日日听。听写全对的同学可以免抄,错误一个字就要继续抄写。于是就出现了家长反映的现在很多孩子会在家主动复习字词,甚至有些孩子会每天语文课前突击复习,为的就是听写全对。

每课的词语抄写对于学生而言是“苦”,宣布不用写这个作业是“甜”。在机会面前人人平等,你如果做足了准备,是可以不用抄写的。听写不过关、达不到学习任务就要“减甜”,部分程度激发了学生复习字词的主动性。这在其他学科,有需要机械性练习和巩固的内容掌握时,皆可适用。

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