小学信息技术教案

小学信息技术教案【荐】

作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小学信息技术教案，欢迎阅读与收藏。

教学分析：

本课教学主要介绍窗口，绝大多数应用程序的运行界面都以窗口的形式出现，因此，要让学生认识窗口，并能对窗口进行一般操作。

教材以“我的电脑”窗口为例，首先介绍窗口的组成，教学时，不仅要说明窗口的各部分名称，还要进行简单的演示。如，在介绍菜单栏时，可以选中一个盘符，单击一下“属性”按钮，目的是让学生产生感性认识。，便于识记。

注意：水平滚动条和垂直滚动条不是总出现的，他们是根据窗口的大小以及工作区中内容的多少有关，只有在内容显示不下的时候才出现。

调整窗口大小的教学，教材只介绍了拖动边框中部，教师可以补充介绍拖动窗口顶点，同时改变窗口的大小——宽度和高度。

对于叠成窗口和多窗口平铺，学生操作并不难，关键是向学生讲解“当前窗口”这个概念。通过演示说明当前窗口只能有一个。

本课“动脑筋”教师要说明“关闭”是结束程序，“最小化”只是让窗口不显示，程序仍然在后台运行着。

教学目标：

（1）认识电脑窗口，了解窗口的组成。

（2）掌握窗口的基本操作。

（3）初步认识菜单命令。

（4）进一步掌 ……此处隐藏17597个字……

End：可使光标移到行尾。

PageUp：可使显示画面向前翻一页。

PageDown：可使显示画面向后翻一页。

4、小键盘区：为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。

使用键盘时应注意保持正确的`操作姿势和指法。

操作姿势：眼睛的位置，身体的坐势，手肘的高度，手腕的放法，手指的状态。

指法：基准键位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键，其余各手指分别负责的区域参照第25页的手指分工示意图。

方法：均匀有弹性。要迅速返回基本键。

习惯：眼睛尽量不要看键盘，逐渐养成盲打的习惯。

师：让生在自己的键盘上找到四区，和同桌合作认识四区的位置和名称。

三、让学生看书尝试自学，掌握键盘操作的正确姿势；击键的正确方法；手指的分工。

师：通过同学们的自学，汇报一下自学的成果。并且做好示范，也让学生做一做。

生：（略）

教师要重点讲解手指的分工，记住八个基本键。注意：不管击那个键，击完后手指应马上回到基本键上。

四、教师讲解。

为了便于对键盘的讲解，这里我们打开一个“写字板”窗口。

这时打开的窗口就叫“写字板”，其中空白区域称为编辑区，这里的一闪一闪的竖线，我们称为插入点光标，敲击键盘上的键时，对应的字母、数字或符号就会出现在插入点光标所在的位置上。

运用金山打字通进行打字练习，主要训练学生基本键的执法。

五、课堂小结

通过这节课的学习，你学会了什么？请学生汇报，总结所学的内容及学会的操作。