中班科学教案

【精华】中班科学教案四篇

作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的中班科学教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、 对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经验，积累尝试让水中浮起来的东西沉下去，让沉下去的东西浮起来。

2、有良好的操作、收拾习惯。

活动准备：

水、抹布、盘子、一角硬币等。可供幼儿在水中操作的各种材料，如塑料、木质、泡沫等玩具。

活动过程：

一、 教师引导幼儿共同回忆已有经验。

教师：以前我们玩过水，发现东西放到水里会怎样？

二、 幼儿做实验“放入水里的硬币”

1、 教师出示硬币引发幼儿思考：这是什么？你们猜猜硬币放到水里会怎样？

2、 幼儿进行自由猜测，师幼共同统计全班猜测情况。

3、 幼儿实验操作。

4、 集体交流实验情况，并与猜测的情况进行对照。

三、 尝试“让沉下去的.东西浮起来”。

1、 教师：怎样让刚才沉入水底的硬币浮到水面上？鼓励幼儿自由

探索尝试把沉下去的硬币浮起来的方法。（提醒幼儿注意保持服装的清洁，养成活动前先卷袖子，操作结束时将手甩干、擦净等良好的操作习惯）

2、 集体分享让硬币浮起来的各种方法：如 ……此处隐藏1858个字……的小朋友赶快调整一下，现在都能放好一块儿积木。那还能再继续放吗？”（幼儿猜测）

2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发现

（1）“这个还得小朋友自己来尝试。现在我这里有一张记录单，看这是这1次的意思，这是折2次的意思，这是折3次的意思。请你尝试完之后，数一数你折一次时能放几块积木，在记录单上画出来（用○表示）”（幼儿操作，教师巡视）

（2）“我发现这个小朋友放了？块（最多的）请他来说一说是怎么放的（个别幼儿介绍经验）“那如果把这张纸再对折一下，能不能放更多呢？请你来试一试，别忘了记录”（幼儿再次尝试）

（3）“我发现你们放的积木越来越多，也越来越稳了。如果再对折一次，折3次的时候，你觉得你能放几块积木呢？”（幼儿猜测）

（4）“好，那你来试一试，看看能不能放的像你说的那么多”（幼儿自由操作，教师提醒幼儿记录）

3、教师小结

（1）“现在来观察一下你的操作单，折几次时放的积木最多（3次）为什么？”（幼儿自由回答）

（2）教师在前面桌子上出示分别折1次、2次、3次时的造型，请幼儿观察“看，这张纸变得越来越小了，但是它每条边的厚度都增加了，所以站的也就更稳了。”

三、延伸活动

1、发现纸的不同折法

“今天我们用的都是对折的方法来试验，那还有什么方法可以让这张纸站起来呢？（幼儿说，教师出示折扇子的方法和卷筒）看它们是用什么方法站起来的？上面能放东西吗？”（可回家和父母一起尝试）

2、环保

“那这张纸和我们做了游戏之后，它还可以用来（画画、剪纸等）我们平时用的纸都是用树木来做成的，所以我们一定要节约用纸，保护我们的环境。”