大班数学教案

精选大班数学教案4篇

作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班数学教案4篇，欢迎大家分享。

教材分析：

超市是幼儿生活中熟悉的场所，而“藏”在超市里的数字比比皆是，货品分类、排列、价格、买卖等。本活动旨在通过一种简单明了的方法把超市的物品进行分类，并使用立柱图表的方法进行统计，这对于大班幼儿是一种经验的提升。

教学目标：

1、初步学习运用立柱图表进行统计的方法，感受统计的便利。

2、能与同伴交流自己的操作结果，体验数学活动的乐趣。

教学重难点：

重点：初步学习运用立柱图表进行统计的方法，感受统计的便利。

难点：学习运用立柱图表进行统计，并说出统计的'过程和结果。

教学过程：

（一）、导入活动：小朋友去过超市吗？今天我们也来开一家超市，你们说，我在超市做什么呢？（总经理）你们来做我的小助手吧！

（二）、初步感知立柱统计：

1、开超市需要什么呢？（货架、购物篮、宣传画）

2、这些我都准备好了，你们帮我看看，它们分别有几个？

3、怎样才能清楚地知道什么东西多？什么东西少？

4、今天总经理带来了一张立柱统计表，你们看，表上有什么？（数字，从下向上排列 ……此处隐藏1157个字……找哪个和跟胸口得数一样，那就是国王送给你的礼物。

三、结束部分——带着礼物开着汽车回家!

活动目标：

1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。

2，通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

3，能大胆的发表自己的见解。

活动准备：用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼儿每人一份钱。(钱的数目从5～10)、每组一个塑料框

计算用的纸和笔。

有关“文具”的文字卡片若干。

活动过程：一，超市买文具

1，教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”

2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的`总价格就是你手中的钱的数字。

3，幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。

4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。

二，讨论：哪些文具是一年级所必须准备的?

1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。

2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。

鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。

3，集体讨论

请个别小组展示所购买的文具。

(1)，请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的?说说你们的理由?

(2)，幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。