幼儿园教师教学反思

时间:2023-04-27 08:40:54
幼儿园教师教学反思

幼儿园教师教学反思

身为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编整理的幼儿园教师教学反思,欢迎大家分享。

幼儿园教师教学反思1

让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变主角和方法,作为儿童的援助者,引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发,把教育的重心从“教什么,学什么”转移到“如何学”上来。此刻,我采取了为幼儿创设学习环境,引导幼儿主动探索,并在矛盾中寻找答案的`学习方法,发现幼儿能进取投入,思维也很活跃,由于所学的资料是幼儿经过实践、思考后自主习得的,所以幼儿能较快理解并掌握,与此同时,也激发了幼儿大脑的积极参与,有利于幼儿脑功能的开发。

幼儿园教师教学反思2

一、现代教育需要一种科学的创新的反思性教学

反思,原为唯心主义哲学概念,指对思想本身进行反复思索。后来泛指对某些事物或过程的重新回顾和认识。人之反思,古今皆有之,它是一种文明程度和个体成熟与理智的标志,古有“扪心自问”“吾日三省吾身”之言,今有“反省”“检讨”和“人贵有自知之明”之说。反思,首先是思想界和知识界关于元科学(?)研究的一种理念与方法,后来移植于教育教学,便产生了反思性教学。笔者认为这种移植是教育改革与发展的需要,是教育科学自身发展与进步的一种标志。谁都知道,教育是面向生命的事业,是追求人类文明进步和科技发展的 ……此处隐藏11447个字……用的教学方法之一。同时,在活动中我还运用了游戏法、寻找法,通过游戏活动,能促进幼儿对物体空间形式的正确认识,如:分给幼儿不同粗细的树木图片,引导幼儿由粗到细排列,引导幼儿每次从中取出最粗的,一直到取完为止,然后,再按由细到粗的顺序把树木一棵棵收起来,放回原处,无形中培养了孩子整理玩具的好习惯。总之,本节课基本上完成了我预设的教学目标。

存在不足:

对于本节课,虽然从整体上看完成了教学目标,但我觉得也存在着一定的不足之处:

1.整节活动,孩子都在围绕老师设计的思路走,没有自由探索的`空间,我想这是我设计活动的一个误区。

2.活动中,孩子的兴致不高,游戏活动不能吸引孩子的兴趣,课堂气氛不活跃,感觉到不符合孩子的年龄特点,有待改进教学方法。

今后的教学改进方向:

幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分,新的课程观和知识观也告诉我们:"幼儿不是被动的接受知识,而是建构和发现知识,不是知识的旁观者,而是知识意义的主动建构者和创造者,而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的,而是他们作为学习者天然具有的。"在幼儿数学教育领域中,让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题,而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思,要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效,还有很长的一段路要走,让我们共同努力做到:

给幼儿一个空间,让他们自己往前走;给幼儿一个条件,让他们自己去锻炼;给幼儿一个时间,让他们自己去安排;给幼儿一个问题,让他们自己找答案;给幼儿一个机遇,让他们自己去抓住;给幼儿一个权力,让他们自己去选择;给幼儿一个题目,让他们自己去创造。

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