语文教学计划

时间:2023-03-16 08:41:12
语文教学计划 15篇

语文教学计划 15篇

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该好好计划一下接下来的工作了!可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编整理的语文教学计划 ,希望能够帮助到大家。

语文教学计划 1

一、指导思想

随着高考改革的不断深入,新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考改革趋势,在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上,针对我校学生的实际情况,依托精选的优秀复习资料,制定合理的复习备考计划,有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高,力争通过师生一年的共同的努力,实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破,为20xx年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

二、教学内容

1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

4、第一轮复习:高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除知识结构中理解的障碍。

5、第二轮复习:强化训练,查缺补漏。

6、第三轮复习:应用能力提高:研读考纲,回归课本,看本,重温部分考点的重要内容,准备作文,做真题,调整状态,进入考试时间。

三、教学设想< ……此处隐藏34305个字……如下评价指标。

1.语文基础知识和基本能力

2.语文实践活动

3.语文常规习惯与态度(包括学习积极性、主动性、读写姿势、用眼卫生、朗读、思考发言、作业书写、书报阅读、信息收集等)

4.人文教育效果(包括学生通过语文学习所受到的思想品德、价值观、人生观教育以及受到高尚情操与趣味的熏陶的程度等)

(三)、评价内容

1、识字:评价学生能否准确地认读教材中要求认的字和课外识字量的大小。

2、写字:评价学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字。

3、朗读:评价学生的朗读能力。

4、口语交际:评价学生参与口语交际的意识、情感态度和语言交际能力。

5、情感态度:评价学生学习的态度、习惯、兴趣以及受到高尚情操与趣味的熏陶程度。

(四)、评价形式

1、形成性评价

学习态度和学习习惯、实践能力、课外阅读、课外识字、收集资料、上课听讲、课堂发言、常规作业、合作交流、单元检测等,我们采用老师观察、平时记录和小组成员互相评价相结合的形式,根据情况分为“优”“好”“一般”三等。

2、终结性评价

采用口试和笔试、单项考试和综合考试、自我评价、教师评价、家长评价相结合的形式进行评价。

(五)、统计分析

本次评价的主要目的是为了检验、改进学生的语文学习和教师的教学。评价后从以下两方面统计和分析。

(一)对学生个人学习情况进行记载和分析,作为学生语文学习的档案资料。

(二)对全班全年级学习情况进行统计和分析,找出成功之处和薄弱环节,及时采取补救措施,并改进和完善今后的教学。

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