教师教学设计

教师教学设计(精选15篇)

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的教师教学设计，希望能够帮助到大家。

知识技能目标：

进一步巩固认读钟表，并学习认识整时过一点或者差一点整时的情况。

过程方法目标：

1、通过看一看，认一认，比一比的过程，让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的情况。

2、通过看一看，拨一拨，连一连的过程，让学生进一步巩固认读钟表。

情感态度目标：

1、结合日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

2、培养学生观察与分析的能力。

教具准备：多媒体课件、钟表表盘、钟面图片

学具准备：学具盒中的表盘、"快乐的星期天"表格

教学过程：

一、复习导入：“开火车游戏”

1、谈话：上节课，我们认识钟面和如何看时间。下面老师就和同学们做一个游戏。游戏的名字叫"开火车"

2、游戏规则：小朋友看钟面读时刻，看谁读的又对又快。

3、游戏过程：这是××火车站，火车站里有四列火车，（每一大组学生为一列火车）分别是开往深圳、珠海、广州、海口的火车。老师手举有固定时刻的钟面提 ……此处隐藏26411个字……

课件

教学过程：

一、创设情境

同学们，你们喜欢童话吗？为什么？今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。

二、写法点拨，具体指导。

（点击课件，出示画面）

1、大家看，这么多的童话故事的主人公聚在一起，他们都有谁？快认认他们吧。

2、默读出示习作要求。

思考：从习作要求中，你读懂了什么？

3、小组讨论：

1）你选的是哪三位呢？

2）他们会发生什么事呢？

3）你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢？。

4、指名交流，师生评议。板书童话四要数（时间、地点、人物、事情）。

1）为了把童话编得更精彩，你还有什么秘诀要告诉大家呢？

5、师小结：

编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情之外，注意，还要按照事情发生的`一定顺序把事情说清楚，最好能说明一个道理哦（板：道理）；最后，我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。

三、创编故事学生书写，教师巡回指导。

四、评议习作。

1、佳作展示，师生共评。

2、修改童话。

五、作业：

1、继续编写童话故事。

2、把童话故事说给父母听。

板书设计：

编写童话故事

时间

神奇地点有趣人物

想想事件

道理

语言动作神态心理