语文教学学习心得体会

语文教学学习心得体会

在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的语文教学学习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学设计体现教师的教学技能，又是沟通教师教学理念和教学行为的中间环节。从教师专业成长的角度看，“教学设计”就是要求教师对文本的研读，探究文本的智慧路径。研究教学设计有助于教师形成正确的教学理念，有助于教师的教学理念向教学行为转变，有助于教师提高教学技能。如何才能烹饪出浓汁浓味的语文课呢?

一、抓住文本的“基础点”

走进新课程、走进新课标、走进文本，教学设计也就抓住了语文的根——识字，读书，朗读，背诵，作文，简单地说也就是念好识、写、读、背、说、作、习这“七字经”。这七项目标紧紧围绕三个基本方面：基本的语文能力，基本的语文积累，基本的习惯素养。这就是语文的根，要牢牢抓住。常态下的教学设计要求就是读读写写、写写读读，而不是形式上花样翻新，表面上热闹非凡的动嘴不动手的“君子课”。在教学设计时，要让学生体会文本本身的内涵，删去不必要的“花架子”。如一位老师在初教《学棋》时，设计了这样的问题：说一说你喜欢哪一个学生。(在这一环节中让学生两种观念交锋)。生1：喜欢那个走神的学生，因为他有个性，不喜欢的课，他没有假装认真听讲。生2：那个学生做事不专心是对的吗?生1：假如那个老师讲课很有 ……此处隐藏26066个字……择出其中的一些词语，选出部分词语为一个组合，进行写作训练，所写一段或一篇文章中必然用上选定的所有词语。讲述完毕三阳老师不无感慨地说：“如今，这已经成为我个人的巨大财富。”

我从零星读到的描写文革的文章中知道，在那个精神财富及其困乏的年代，整本的抄书、背书成为那时热爱读书的万文库的一条主渠道。或因好书难得，或因可读之书甚少，不得已而抄写、背诵，但是正是在这种最最原始与不含任何教学策略与方法的抄、背中，他们的语文功底夯实了，他们的思想也得以提升。我也曾听说钱钟书先生不仅博览群书，阅尽古今中外名著，而且其背诵功夫当属一流，据说能将《红楼梦》倒背如流。想必钱先生是不缺乏可读之书的，他的.背诵应该是一种自觉的行为。

我问王老师他背诵《现代汉语词典》是自觉行为，还是老师的要求。王老师很诚恳地说，是他的语文老师要求他背诵。王老师的语文老师发现了王老师学习语文的能力，便对他有了特殊的严格要求，正是这一看似不可完成的任务牢牢夯实了王三阳老师的语文功底，也树立了他语文的自信。三阳老师现在的成就当与他上初中时的一抄，一背，一写分不开吧！

无论主动还是被动，这一不含任何教学策略的最最简单的语文学习的方法，却是最最有效。如今下这种“笨”功夫的人亦不在少数，远的不说，单就我们熟悉的陶继新老师至今都未曾停止背诵。谈起背诵的经历三阳老师不无感慨地说：“当时感觉很痛苦，但是经历了最初的艰难，便开始享受这一过程了。”

一个中国孩子自小在汉语环境中成长，12年甚至更长时间系统地学习语文，到头来却提笔不能成文，张口难得成章，这与童年时未曾牢牢的下一番背与抄的功夫不无关系。语言文字的习得真的没有什么捷径可走，我们的语文教学不妨来点“背”与“抄”这样的“笨”功夫。