小学音乐说课稿

关于小学音乐说课稿模板集合9篇

作为一名教职工，总归要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家整理的小学音乐说课稿9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

歌曲分为两个乐句，第一乐句旋律上行，第二乐句以下行作为呼应。歌曲中设置了较多的力度记号，力度变化细腻、频繁，但基本上都与旋律的起伏结合紧密。第二声部的哼鸣，烘托了宁静而深远的气氛。

2、 教学目标：

美国著名教育家杜威认为：教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：

知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。

技能目标：学生能专注地聆听歌曲，乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐，认识渐强渐弱记号、换气记号，能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。

情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

3、教学重点：

感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。

4、教学难点：

学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的 ……此处隐藏14144个字……电子琴伴奏旋律学唱歌词：由教师弹琴学生们小声跟唱歌词，并引导学生发现上课前的发声练习和歌曲中的部分旋律是相同的，而且|55 34 | 5 0|这一音型在歌曲中一共出现了4次。这样对于A段的歌词的学习，学生很快就能掌握。B段的旋律也很简单，通过几次反复的练习，学生也可以唱准，在跟唱B段歌词的时候，老师要注意带休止符切分音节奏是否唱准，并及时的进行更正和指导。

3、 有感情的演唱歌曲。老师通过用一些有煽动性的语言来激发学生用欢快活泼的情绪、优美的歌声演唱歌曲。接下来我会采用小组比赛的形式分组跟随伴奏进行演唱，比比看哪个小组唱的最好最准，在演唱的过程中，我会提示学生要注意情绪上的变化。

第四环节：带着表演来演唱歌曲。

为了让学生更加乐于参加音乐实践活动，我会引导学生展开丰富的想象力，根据歌曲的节奏、情绪等要素去创编几个简单的动作来表现歌曲，这些动作可以是舞蹈动作、课间玩游戏时的动作也可以是丰富的脸部表情或拍拍子。通过2-3分钟的时间讨论、准备，然后合着老师的伴奏，同学们可以相对自由的边唱边做自己想做的动作或击拍。

五、 最后说一下我的板书设计，首先用|55 34 | 5 0|这条旋律做发声练习，为后面学习歌曲做铺垫，接下来以提问的方式引出课题《哦，十分钟》，初听歌曲，体会歌曲的音乐情绪：欢快、活泼。然后通过师生共同讨论的方式总结歌曲可以分为两部分，A部分节奏欢快，B部分节奏舒展。出示谱例，了解歌曲是2/4拍的，通过讲解2/4拍，让同学了解什么是2/4拍意思及强弱关和指挥图示。最后通过切分音节奏的对比教学，来引导学生掌握带休止符切分音这一节奏型的难点。

这样，在轻松愉快的音乐声中，我的本堂音乐课就完成了。谢谢大家 ！