说课稿

实用的说课稿范文合集8篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的说课稿8篇，希望能够帮助到大家。

说课稿 篇1

一、 说教材

《爱心捐赠表》是九年义务教育小学实验教材《小学信息技术》第二册（下）——板报制作初步第十课的内容。这一课的课时安排是3课时，今天我说的是第2课时的内容。表格的利用在整个板报排版中具有举足轻重的作用，在排版中恰当的运用表格能使文字、段落和图片更加明确的定位，从而使整个板报显得结构清晰、给人一种一目了然的感觉。

二、 说重点与难点

在上一课时的基础上我们已经学会了利用菜单和表格按钮插入表格以及在表格中文字格式的修饰。在这一课时我们主要学习使用自动套用格式、学会设置框线和底纹。当然，学生在进行表格美观设计过程中很难避免一些意想不到的操作：比如因不慎操作导致单元格的行距与列距不相等。但在这一课，它的重点和难点是让学生学会使用自动套用格式和设置框线、底纹。

知识目标： 了解自动套用格式使用方法；

要求学生初步了解表格的框线和底纹设置方法。

理解表格的初步应用

技能目标： 掌握对单元格、行、列、表格的选取（达成度90%）

掌握使用自动套用格式（达成度90%）

< ……此处隐藏15522个字……事，准备用做好的作品进行表演。

①收集民间绝活图文资料，做成剪贴报。

②用橡皮泥仿做一个面塑形象。

③用彩纸仿做一个皮影形象。

3、各小组创作，教师巡视指导，提醒学生开动脑筋，比一比哪组的创意多，鼓励学生多交流。

（在这一环节中，我特别注意学生大胆创作的过程，让学生在团结协作的氛围中，通过讨论、研究、畅想、体验来共同学习。同时还要提醒学生安全使用工具与材料，有序地进行设计和制作活动。）

（四）表演欣赏，交流评析

1、教师创设“趣味泥塑表演”这一情境，各小组用自己捏好的泥塑作品。

2、配上编好的小故事，进行表演，教师引导同学们评价。此时，学生在有趣的自我表演体验及他人作品评价中互相欣赏、互相学习，培养了欣赏评述能力。

（五）课后拓展、展示延伸

课后，教师将学生作品拍成照片或用影片的形式记录下来，刻成光盘，让学生给自己的好朋友和家人观看，让更多的人了解民间艺术。

第五方面：教学理念

本节课，我根据三年级学生的身心特点，紧扣教材主题，采用多种教学方法，合理安排教学过程，充分调动了学生各种感官的功能，使学生体验到民间绝活的魅力与悠久的历史。同时采用了学生自评、互评等灵活的评价方式，鼓励学生的创新，肯定学生的成绩与想法，给学生带来成功的快乐。因此，本课体现了以下教学理念：

1、激发学生学习美术的兴趣，使学生形成基本的美术素养。

2、引导学生在广泛的文化情境中认识美术，并参与学习的交流。

3、培养学生创新精神，为促进学生发展而进何评价。

我的说课讲完了，希望得到在座评委老师的批评指正，谢谢！