初中英语教学设计

初中英语教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的初中英语教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标

一、情感态度与价值观

1、树立爱护和保护动物的观念

2、在日常生活中要保护动物的栖息环境

二、过程与方法

1、通过查阅、收集资料及小组讨论的学习活动，体验合作学习的过程和方法

2、了解SPCA的意思并掌握如何照顾小动物的方法

三、知识与技能

1、掌握本课时所学的词汇和句型Which one would you like？I prefer the black one。

2、培养学生的听、说、读、写的能力

教学重点、难点

1、句型和词汇

2、运用所学的句型来描述动物的'特征以及one的用法

教学资源

多媒体、幻灯片、音响等

教学活动过程描述

教学活动1

一师生互动，激趣导入

1、利用多媒体放映动物图片，复习有关动物名称和颜色的单词

2、接着放映第二个幻灯片，设置疑问，引发思考。

3、引入课题Our animal friends

教学活动2

……此处隐藏7192个字……分使用发散思维，想象制作其他奶昔或食品的方法。通过学生们的积极努力，不但学会了制作香蕉奶昔，也探讨到了制作其他食品的方法。达到触类旁通的效果

4、学习过程同时也是发现归纳的过程。学生是学习的主体，不但要跟随教师学习，也应在学习过程中善于归纳总结，自己得出结论。所学的知识才印象深刻，牢固掌握。把别人的知识经验变成自己的知识经验。我在处理how much与how many的区别用法时疏忽了这点，没有让学生自己发现总结出来，而是直接告诉他们，然后通过几个简单练习来巩固。使得学生记忆机械，呆板。效果也欠佳。

5、掌控课堂，灵活教学。灵活过渡，必要时采取有效的'取舍，游刃有余是每位优秀教师应该具备的素质。我在上课时完全按照备好的课按部就班，觉得每一步骤都很重要，不可少。时间不多时还继续按原来的思路授课，以至到最后超时。操作过于呆板，不够灵活机智，影响到教学质量。

6、平等原则。每个学生都希望得到老师的关注与重视。处于青少年阶段的初中生对这要求体现得尤其强烈。教师的一个眼神、一个微小的细节，也会引起学生的注意，联想。甚至引发他们的情绪，使自信心受到打击。课堂中把给忽略了这部分。体现在让学生到讲台来示范做奶昔时，不少学生高高举起手，都希望自己能去试试。结果，我叫上来的都是品学兼优的学生，令那些“后进生”极其失望。甚至有个别学生露出不屑的神色。这点非常欠考虑。备课时没有想到应该让一个优秀生，一个后进生来表演，从而体现出教师对各个学生一视同仁的原则。以后应该多考虑学生个体、心理以及年龄等各因素。

通过这一节课，我对如何备好课，吸引学生，启发学生思维，培养学生学习能力有了更进一步的认识。也深刻体会到了备课既要备教材，也要备学生的真正含义。