小学二年级语文《南辕北辙》教案

小学二年级语文《南辕北辙》教案

作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小学二年级语文《南辕北辙》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一课时

教学目标：

1、会写3个生字，认识2个生字。

2、明白要听取别人的劝告，要保持行动与目标的一致的道理。

3、培养学生的质疑，理解能力，体会成语的含义。

教学重点：

会写3个生字，认识2个生字。

教学难点：

能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事。

教具准备：

小黑板生字卡片

教学过程：

一、回忆学过的寓言故事，明白什么是寓言。

二、引入，揭题，读题，解题。

1、学习“辕、辙”二生字（结合插图投影）

2、解题：南辕北辙指的是战国时有个人要到南方楚国去，却驾着车往北走，别人说他走错了，他硬说能走到。后来比喻行动和目的不相符。

三、观看课件，初步了解课文的内容。

看完之后让学生说说看懂了什么？

四、自读课文，检查自学效果。

1、自由朗读课文，不懂的生字圈出来。

2、划分段落，明白课文共有几个自然段。

3、 ……此处隐藏4087个字……来说说“不解”、“诚恳”的意思？

7、季梁是一个什么样的人呢？

8、季梁劝了车上的朋友三次，那么这个人接受了吗？像这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们用一个成语来形容他，叫做什么？

9、理解“固执己见”的意思。

10、师：你们能不能通过朗读表现季梁的诚恳，车上朋友的“固执”？请小组合作分角色朗读课文。

11、师：我们一起来听听录音机小博士是怎么读的。

12、学生进行评议

13、师生分角色朗读

（三）放飞想象，体会寓意

1、请同学们想象：楚国在南方，而那个去楚国却往北走，结果会怎样呢？

2、通过这篇课文你明白了什么道理？

老师小结：通过这篇课文的学习，我们还知道一个人如果走的方向不对，是实现不了目标的。

（四）表演故事，深化寓意

下面让我们跨越时空，飞到古时候去感受一下南辕北辙的故事。

1、小组合作演一演故事

2、反馈交流

3、如果你是车上的朋友，发现自己方向错了，你会怎么说、怎么做？

（五）拓展升华，感悟明理

1、你有什么事情也是先前做错了，听了别人的劝告才改正了，能说说看吗？

（1）小组合作交流

（2）反馈交流

2、老师小结：是呀，我们无论做什么事情都要认准方向，还要接受朋友善意的劝告。作为朋友看到自己的朋友发生了南辕北辙的行为，我们也应该要提出善意的劝告。

3、师：你们还知道道哪些成语故事呢？能不能讲一讲。

（六）布置作业，课外拓展

搜集成语故事，举行“成语故事会”