教育随笔-观察和了解幼儿

教育随笔-观察和了解幼儿

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过随笔吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。为了帮助大家更多的了解随笔，下面是小编精心整理的教育随笔-观察和了解幼儿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

每个幼儿都来自不同的家庭，有着不同的社会背景、教育方式及对幼儿的观念。所以他们都不是白纸，而是渲染过的小彩纸，只是上面的着重色不同而已。特别是家中每位家长的教养理念，对幼儿的`健康状况、学习方式及都幼儿的生活习惯和能力都有一定的影响。请看下面我们班小朋友x的经历，对x的入园、进餐的影响：

幼儿吃中餐是幼儿园一日生活中的重要环节。本班大多数的幼儿吃中饭的自理能力还是表现不错的。而对于x小朋友却是一个非常重要的环节，每到他吃饭前，他总是先说“老师，帮我盛的少些。”之后总是一口饭含在嘴巴里，一动也不动。老师喂他汤，嚼了很久，才慢慢的咽下。而且他的注意力一直在四周围，不会注意在吃饭上。过了一会儿，他又喊起来：“老师你帮我下，喂喂我吧。”老师过去又帮他喂了几口，为了锻炼他的自理能力。教师又鼓励他自己吃饭，可是一圈转下来，基本上没动。好像他不觉得现在在吃饭，更适合说他在看别人吃饭。最后老师又帮忙喂了几口，大多数的情况下，x总是最后一名。类似每次吃中饭就要花40分钟左右的时间。

反思这一观察，如果在对照《指南》中健康领域发展的目标，可能束手无策。在身心状况中的“情绪安定愉快”，具有一定适应能力中的子目标“睡眠饮食基本正常”，动作发展中“受的动作灵活协调”，生活习惯与生活能力中良好的生活和卫生习惯，具有基本的生活自理能力等，x小朋友都有发展差距。怎么办？在连续的观察一段时间后，发现他除了不会吃饭，还有些挑食。之后老师也与x的家长进行了交流，了解到家里因工作太忙，就雇佣阿姨来照顾x小朋友，导致许多事情都是她一手包办。在吃饭方面，更是因为担心孩子吃不饱，也怕孩子弄脏衣服，因此在家中喂他吃饭，结果造成了孩子这方面的缺失，不会自理独立进餐。由于我们的细致观察，与家长沟通时就更容易，家长也愿意接受我们的方法，开始尝试在家里锻炼让孩子自己吃饭和穿衣，经过一段时间持续的的努力，x小朋友能愉快的与别的小朋友一起正常进餐，逐步改掉了挑食的毛病，入园时的焦虑情绪也逐渐稳定下来。

对幼儿来说自理能力是幼儿适应幼儿园的一个重要观察方面，从而也可以更好地了解他们这方面的发展状况及习惯。